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职业教育:从“能就业”到“就好业”

发布日期:2021-02-10 00:00

本文摘要:离毕业还有3个多月,南京工业职业技术学院的大多数应届毕业生已经找到了工作。这在南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任王红军代表眼中,每年我校有4000多名毕业生,使用者提供的就业单位有10000多人。教育部的数据显示,目前全国职业大学共开设了近千所专业、近十万所专业点。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上,高职毕业生半年后就业率超过90%。 职业大学毕业生成为支持中小企业发展、区域产业走向中高端的生力军。

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离毕业还有3个多月,南京工业职业技术学院的大多数应届毕业生已经找到了工作。这在南京工业职业技术学院工程技术实训中心主任王红军代表眼中,每年我校有4000多名毕业生,使用者提供的就业单位有10000多人。教育部的数据显示,目前全国职业大学共开设了近千所专业、近十万所专业点。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上,高职毕业生半年后就业率超过90%。

职业大学毕业生成为支持中小企业发展、区域产业走向中高端的生力军。但是,王红军的代表也担心在长期的学校实践中,职业教育在一定程度上存在就业质量低的矛盾。在新的形势下,人们对职业教育的期待从就业转变为就业时,高质量的职业教育就业应该如何构筑?发展环境优化就业质量每年毕业季节业季节,职业大学的高就业率总是令人兴奋。民建浙江省委副主委、浙江金融职业学院院长郑阿里代表告诉记者,多年来该校毕业生就业率一直保持在98%以上,2017届毕业生就业率达到98.27%。

王红军的代表经常因为给不了的学生而被抱怨。我有生产数控机床的企业朋友,2017年10月向我打招呼,想从学校招一些机械专业的学生,那个专业的学生已经签约了。

十八大以来,党和国家颁布了一系列政策鼓励、支持和引导职业教育发展。职业教育经费投入大幅增加,办学条件明显改善,发展环境不断优化。郑艾莉代表记者说,职业教育的快速发展为千万职业教师提供了人生优秀的机会。

根据不完全统计,我校累计向浙江省乃至全国金融机构运输了5万多名优秀的经济、金融人才,约占全省金融员工的四分之一。培养了支行副总裁以上干部5000多人。

但是,在高就业率的背后,与之不一致的就业质量也是困扰职业教育发展的课题。在些地方,有些学校,有些专业,职业教育专业匹配度低,报酬收入低,社会保障待遇低,毕业生工作与就业期望一致度低,毕业生就业满意度低,毕业生退休率相对高等。郑艾莉代表说。调整专业设置纠正观念的误区郑艾莉代表认为,结构矛盾的主要原因是一是我国各地区经济社会发展不平衡,经济发达地区职业毕业生就业质量高,经济不发达地区职业毕业生就业质量相对较低,二是职业大学专业设置不科学合理,培养人才与地方、行业发展不适应,三是职业大学发展不平衡,优质职业大学毕业生就业质量高于普通职业大学,四是毕业生就业观念有误区,盲目追求高薪,不愿去偏远的农村就业。

企业不考虑人才培养,毕业时挖人。经常招不到特别适合自己需要的人才,上班后也需要大力培养。王红军的代表告诉记者,虽然学校与企业的合作趋势正在好转,但学校热,企业冷的情况并没有根本改变。

学生不了解生产线,有些教师也从学校到学校,对该行业最新的应用技术了解和把握不足,很难培养出完全满足企业需求的学生。民进上海市委专职副主委、上海中华职业教育社副主任胡卫委也认为,问题的症结是学校和劳动力市场的偏差,大学对使用者的需求、当地产业经济的发展不充分理解,使用者对大学人才培养参与度不足,在专业设置、课程辅助方面没有充分发挥作用。

大学培养的人才不能满足使用者的实际需求,就业质量低。加强内涵建设实现创新发展,从高就业率到高就业质量,职业教育应如何发展?近日,教育部等六部门联合印发《职校校企合作促进办法》,对职校校企合作方式、促进措施、监督检查等作出明确规定,为校企合作提供多方面支持。这些政策令王红军代表高兴:调动行业企业参与积极性是产教融合、校企合作的关键。

建议进一步加强监管检测,让这些好政策真正落地。高质量的职业教育就业,核心是高质量的职业教育。郑阿里代表认为,在优化外部环境的同时,职业教育也应进一步加强内涵建设,实现创新发展,以提高技术技能人才培养质量为主线,推进国家、地方、学校三级合作,加强政府、行业、企业、学校四方联动,共同推进高职教育创新发展。

胡卫委员建议在抓住职业教育的使用者方面下功夫。建议建立国家和地市级技术人才需求的监测预报制度,定期发布职业教育人才培养和经济社会需求状况,特别是专业职场人才需求状况不足,引导职业大学及时设置、调整专业和专业方向,完善行业指导机制,发挥行业组织本领域职业教育的组织、协调和业务指导作用,收集和发布国内外行业发展信息,开展新技术和新产品鉴定和推进,引导职业教育接近行业、企业实际需求。(记者邓晖晋浩天)。


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